دانشگاه صنعتی امیرکبیر
دانشگاه صنعتی امیرکبیر
دانشگاه صنعتی امیر کبیر ، یکی از با سابقه ترین مؤسسات آموزش عالی کشور در زمینه فنی و مهندسی است .
این دانشگاه ، در طول سال ها فعالیت مستمر ، به خصوص بعد از انقلاب شکوهمند اسلامی ، خدمات گسترده ای در راستای اهداف آموزش عالی و تحقیقاتی کشور ارائه کرده است .
تاريخچه دانشگاه صنعتی اميرکبير
دانشگاه صنعتی امير کبير ، يکی از با سابقه ترين مؤسسات آموزش عالی کشور در زمينه فنی و مهندسی است .
اين دانشگاه ، در طول سال ها فعاليت مستمر ، به خصوص بعد از انقلاب شکوهمند اسلامی ، خدمات گسترده ای در راستای اهداف آموزش عالی و تحقيقاتی کشور ارائه کرده است .
تاًسيس و شکل گيری اوليه دانشگاه در آبان ماه 1335 است. در آن زمان ، هسته اوليه دانشگاه ، به عنوان "پلی تکنيک تهران" به منظور توسعه فعاليت های دو موًسسه فنی وقت ، "انستيتو مهندسی راه وساختمان "و "هنرسرای عالی" شکل گرفت . در سال 1336 اولين دوره دانشجويان ازطريق آزمون داخلی پذيرفته شدند و از سال 1337 فعاليت آموزشی پلی تکنيک تهران ، به طور رسمی با پنج رشته مهندسی : "برق و الکترونيک" ، "مکانيک "،"نساجی"،"شيمی "و "راه و ساختمان " آغاز شد .
با رشد تدريجی پلی تکنيک تهران تا سال 1375، پنج بخش به شرح زير به دانشکده اضافه شد .
دانشکده فنی : اين دانشکده هسته اصلی پلی تکنيک تهران را ايجاد کرده و از 6 انستيتو يا گروه آموزشی تحت عنوان " مهندسی برق و الکترونيک " ، " مهندسی شيمی و پتروشيمی " ، " مهندسی نساجی و پليمر" ، " مهندسی مکانيک " ، " مهندسی معدن " و " مهندسی صنايع " تشکيل شد .
دانشکده تربيت دبير فنی و علوم : در سال 1355 با همکاری وزارت آموزش و پرورش تاًسيس شد .
دانشکده علوم پايه و کامپيوتر : اين دانشکده به منظور ارائه درس های پايه برای دانشجويان ديگر دانشکده ها ايجاد شد . دانشجويان اين دوره ها ، مدرک تحصيلی از دانشکده دريافت نمی کردند.
انستيتو تحصيِلات تکميلی و تحقيقات : به منظور اداره و سرپرستی مقطع کارشناسی ارشد و امور تحقيقاتی دانشگاه داير شد . در آن زمان 5 دوره کارشناسی ارشد و يک مؤسسه تحقيقاتی با عنوان " مرکز تحقيقات صنايع غذايی " زير نظر اين انستيتو اداره می شد .
سرپرستی مدرسه عالی راه و ساختمان نيز از سال 1356 به پلی تکنيک تهران واگذار شد و به اين ترتيب اين واحد به عنوان پنجمين بخش از پلی تکنيک تهران محسوب شد .
پلی تکنيک تهران در جريان انقلاب اسلامی ، يکی از پايگاه های فعال دانشگاهی بود و در به ثمر رسانيدن انقلاب اسلامی نقش فعالی بر عهده داشت .
پس از پيروزی شکوهمند انقلاب اسلامی ، پلی تکنيک تهران در سال 1358 تبديل به دانشگاه شد و به افتخار ، رادمرد تاريخ معاصر ايران ، " امير کبير " که به گسترش و توسعه پايه های علم نوين و صنعت در کشور اهتمام داشت ، به نام دانشگاه صنعتی امير کبير نامگذاری شد . اين دانشگاه به منظور توسعه و گسترش در زمينه های فنی و مهندسی و همسويی با هدف های علمی و فرهنگی انقلاب تجديد سازمان يافت و در اين راستا تحولات چشمگيری در آن صورت گرفت ، اهم اين تحولات به اين شرح است :
دانشکده تربيت فنی و علوم ، به علت مطابقت هدف های آن با مراکز تربيت معلم از دانشگاه صنعتی امير کبير جدا و در مجموعه دانشگاهی تربيت معلم قرار گرفت .
مدرسه عالی ساختمان ، از دانشگاه صنعتی امير کبير جدا و به مجموعه ای تحت عنوان دانشگاه خواجه نصير طوسی اضافه شد .
ايجاد دانشکده ها و دوره های جديد به خصوص دوره های تحصيلات تکميلی ، که منجر به تأسيس 6 دانشکده جديد درطول سال های 1374_ 1367 شد .
هم اکنون دانشگاه صنعتی امير کبير دارای 15 دانشکده و يک واحد دانشگاهی در ماهشهر و برخورداری از توانايی های علمی و اموزشی و بيش از 400 کادر هيأت علمی به فعاليت خود ادامه می دهد. همچنين 7000 دانشجوی دوره کارشناسی در 35 رشته و گرايش، 3000 دانشجوی کارشناسی ارشد در 93 رشته و گرايش و 600 دانشجوی دوره دکترا در 35 رشته اين دانشگاه مشغول به تحصيل هستند .
دانشگاه صنعتی امير کبير در عرصه صنعت و علوم آمورش عالی موفقيت های چشمگيری را کسب کرده است که می توان به موارد زير اشاره کرد :
کسب حدود 20 جايزه درجشنواره های بين المللی و جوان خوارزمی
کسب رتبه اول ارتباط دانشگاه و صنعت در سه دوره
کسب رتبه اول در نمايشگاه های دستاوردهای تحقيقاتی در 4 دوره
دريافت لوح افتخار به عنوان فعال ترين دانشگاه فنی و مهندسی در زمينه پذيزش دانشجو در مقطع کارشناسی ارشد .
برگزاری بيش از 20 کنفرانس ملی و بين المللی طی سالهای اخير
دانشکده های دانشگاه صنعتی اميرکبير
دانشکده مهندسی برق در دوره کارشناسی و تحصیلات تکمیلی رشته های الکترونیک، قدرت، کنترل، مخابرات، مهندسي فتونيك و رشته مديریت انرژی الکتریکی را دارا است. همچنین دوره کارشناسی ارشد بين رشته ای مکاترونیک در سال 1385 در این دانشکده راه اندازی شده است. دانشکده مهندسی برق در رشته قدرت و سیستم های مخابرات رادیویی با فرکانس بالا، قطب علمی کشور است.
این دانشکده در دوره کارشناسی در سه گرایش بیوالکتریک، بیومکانیک و در بخش آموزش تحصیلات تکمیلی علاوه بر این سه رشته، در رشته های مهندسی بافت، مهندسی ورزش و مهندسی توانبخشی دانشجو می پذيرد. این دانشکده در رشته مهندسی پزشکی به عنوان قطب علمی کشور می باشد.
دانشکده مهندسی پلیمر با به هم پیوستن دو گروه مهندسی صنایع پلیمر و مهندسی علوم و تکنولوژی رنگ، به صورت یک دانشکده مستقل فعالیت دارد. این دانشکده علاوه بر دوره دکتری مهندسی پلیمر و دوره دکتری مهندسی رنگ، دوره کارشناسی ارشد مهندسی پلیمر – نانوفناوری و مهندسی پلیمر – فرآيند پلیمریزاسیون را برنامهریزی و دایر کرد و اکنون در این گرایش ها نیز دانشجو تربیت میکند.
دانشکده رياضی و علوم کامپيوتر از سال 1366 به صورت يک دانشکده مستقل ايجاد شد. این دانشکده در سه رشته محض، کاربردی و علوم کامپيوتردر دوره کارشناسی و در چهار رشته محض، کاربردی، آمار و علوم کامپيوتر و همچنين در دوره دکتری پيوسته دانشجو می پذيرد.
دانشکده مهندسي صنايع
اين دانشكده در دو گرايش توليد صنعتي و برنامه ريزي و تحليل سيستمها در دوره کارشناسي, شش گرايش مهندسي صنايع, سيستمهاي اقتصادي اجتماعي, مديريت سيستم و بهرهوري و مهندسي مالي، مديريت نوآوری و فنآوري، مهندسی لجستیک و زنجیره تأمین در دوره کارشناسي ارشد و گرايش مهندسي صنايع در دوره دکترا، دانشجو می پذيرد.
دانشکده مهندسی عمران و محیط زیست
دانشکده مهندسي کامپيوترو فنآ وري اطلاعات
اين دانشكده در دوره كارشناسي ارشد هشت گرايش دارد كه سه گرايش معماري سيستم هاي كامپيوتري، هوش مصنوعي و سيستم هاي نرم افزاري زير مجموعه رشته مهندسي كامپيوتر و پنج گرايش مديريت سيستمهاي اطلاعاتي، تجارت الكترونيكي، امنيت اطلاعات، شبكه هاي كامپيوتري و سيستم هاي چندرسانه اي زير مجموعه رشته مهندسي فناوري اطلاعات هستند. اين دانشكده عنوان قطب علمي IT كشور را كسب كرد.
دانشکده مهندسي کشتي سازي و صنايع دريايي
اين دانشكده مجوز برگزاري رشته هاي مهندسي كشتي و كشتي سازي در دوره كارشناسي، مهندسي معماري كشتي با گرايش هيدرومكانيك و سازه، مهندسی ساخت در صنايع دریایی در دوره كارشناسي ارشد، و مهندسي دريا در دوره دكتري را دارا ست.
دانشکده مهندسي معدن و متالورژي
دانشکده مهندسي مکانيک:
این دانشکده در دوره کارشناسي در دو گرايش مهندسي مکانيک و مهندسي ساخت و توليد دانشجو ميپذيرد. دانشجويان مهندسي مکانيک واحدهاي تخصصي خود را از پنج سبد تخصصي قدرت و نيروگاه، تاسيسات حرارتي وبرودتي، سيستم هاي ديناميکي وکنترل، مکانيک جامد و طراحي و ساخت انتخاب ميکنند. اين دانشکده در دوره کارشناسي ارشد در گرايشهای طراحي کاربردي, تبديل انرژي و ساخت و توليد، جوشکاری، مهندسی خوردگی و همچنين در دوره كارشناسي ارشد ميان رشتهاي مكاترونيك و دوره دکتراي مهندسي مکانيک نسبت به جذب دانش پژوهان اقدام ميکند. اين دانشکده در دو زمينه "ترموالاستيسيته" و "انرژي و کنترل" قطب علمي کشور است.
دانشکده مهندسي مکانيک
این دانشکده در دوره کارشناسي در دو گرايش مهندسي مکانيک و مهندسي ساخت و توليد دانشجو ميپذيرد. دانشجويان مهندسي مکانيک واحدهاي تخصصي خود را از پنج سبد تخصصي قدرت و نيروگاه، تاسيسات حرارتي وبرودتي، سيستم هاي ديناميکي وکنترل، مکانيک جامد و طراحي و ساخت انتخاب ميکنند. اين دانشکده در دوره کارشناسي ارشد در گرايشهای طراحي کاربردي, تبديل انرژي و ساخت و توليد، جوشکاری، مهندسی خوردگی و همچنين در دوره كارشناسي ارشد ميان رشتهاي مكاترونيك و دوره دکتراي مهندسي مکانيک نسبت به جذب دانش پژوهان اقدام ميکند. اين دانشکده در دو زمينه "ترموالاستيسيته" و "انرژي و کنترل" قطب علمي کشور است.
اين دانشکده در گرايشهاي مهندسي تکنولوژي نساجي، مهندسي شيمي نساجي و علوم الياف در سه دوره کارشناسي، کارشناسي ارشد و دکتري، در گرايش مهندسي پوشاک در دوره کارشناسي و در گرايشهای مديريت نساجي، مهندسی ساختاری نانولیفی در دوره کارشناسي ارشد دانشجو می پذيرد. اين دانشکده در زمينه هويت يابيهاي نوين در صنعت نساجي به عنوان قطب علمي کشور انتخاب شده است.
دانشکده مهندسي نفت
دانشکده مهندسي نفت، سال 1381 با کمک و مساعدت هيأت رييسه وقت دانشگاه و مسؤولان شرکت ملي نفت ايران مجوز راه اندازي را از وزارت علوم، تحقيقات و فناوري کسب کرد که پس از دانشگاه صنعت نفت دومين مجموعه کامل مهندسي نفت کشور است. اين دانشکده در دوره كارشناسي، مهندسي نفت و در دوره کارشناسي ارشد سه گرايش مخازن هيدروکربوري، حفاري نفت و اکتشاف نفت دانشجو می پذيرد.
دانشکده مهندسي هسته اي و فيزيک
این دانشکده علاوه بر گروه فيزيك كه مجري دورههاي كارشناسي، كارشناسي ارشد و دكتري فيزيك در گرايشهاي مختلفي همچون پلاسما، اتمي و مولكولي، حالت جامد، مهندسی پرتوها، هستهاي و ذرات بنيادي است، گروه مهندسي هستهاي و دكتراي علوم و تكنولوژي هستهاي در دو گرايش انرژي هستهاي شامل مهندسي راكتور-شكافت و گداخت هستهاي و پرتوپزشكي وهمچنین دوره کارشناسی ارشد بین رشتهای کیهانشناسی دانشجو می پذيرد.
دانشکده مهندسي هوافضا
این دانشکده در دوره كارشناسي ارشد "آيروديناميك" و در دوره كارشناسي ارشد هوافضا در سه گرايش: "جلوبرندگي"، "سازههاي فضايي" و "مكانيك پرواز" راه اندازي شد و همچنين در سال 1376 و همزمان با دهمين سال تاسيس دانشكده، پذيرش دانشجو در دوره دكتري آغاز شد. این دانشکده در رشته هوافضا محاسباتی به عنوان قطب علمی کشور انتخاب شده است.
واحدها و گروههای آموزشی دانشگاه صنعتی اميرکبير
خبرگان و دانش آموختگان براين باورند كه نزديكي و ارتباط هرچه بيشتر مراكز علمي و صنعتي نه تنها براي دانش پژوهان امكان دسترسي و درگيري نزديك با مسايل صنعت را فراهم مي کند بلكه مراكز صنعتي را قادر مي سازد تا از آخرين دستاوردهاي علمي هرچه سريع تر بهره مند شوند به همين جهت، فراهم سازي ارتباط قوي و پايدار ميان صنعت پتروشيمي و دانشگاه يك ضرورت غيرقابل كتمان است. در اين راستا از آنجا كه شهرستان ماهشهر به عنوان قطب صنعت پتروشيمي، وجود يك مركز آموزش عالي دانشگاهي را مي طلبيد دانشگاه صنعتي اميركبير با تشخيص اين نياز و براساس درخواست صنعت پتروشيمي ايران و با هدف تربيت دانش آموختگان در تمام سطوح دانشگاهي و تخصص هاي موردنياز صنعت پتروشيمي اقدام به تاسيس يك واحد دانشگاهي درسال 1380 در اين شهرستان اقدام کرد.
هم اكنون اين واحد دانشگاهي در دوره كارشناسي در رشته هاي مهندسي شيمي - گرايش پتروشيمي و مهندسي پليمر با بيش از 200 دانشجو به فعاليت آموزشي مي پردازد. همچنين در دوره تحصيلات تكميلي در رشته هاي مهندسي شيمي، صنايع پتروشيمي، مهندسي پليمر، مهندسي پليمريزاسيون و محيط زيست بيش از 70 دانشجوي فعال دارد.
ضرورت و تأسيس و گسترش مراکز و رشته هاي آموزش عالي در فلسفه علم به نگاه اساسي سياستگزاران عرصه هاي علمي در کشور ما باز ميگردد. از جمله ويژگيهاي مهم آن نگاه بهرهبرداري حداکثري از ظرفيتهاي علوم تجربي و پرهيز از کاستي ها و تنگناهاي معرفتي اين علوم است. اين نگاه در محافل آکادميک غربي نيز مدتهاست مطرح شده است. اين رويکردي است که محافل علمي نسبت به لزوم تعيين حدود دانش تجربي و واکاوي مرزها و ثغور آن و ارتباط آن با ساير اجزاي جغرافياي معرفت احساس کردهاند. آنها با تأسيس و تقويت اين رشته در حوزههاي علوم مهندسي و تجربي تلاش دارند معرفت طالبان علوم تجربي را غنيتر کرده و آنان را از نگاه تک بعدي به عالم و غفلت از ابعاد متافيزيک علوم رها سازند. که پيداست اين مهم براي جامعه مسلمان ما از اهميت بيشتري برخوردار است.
گروه آموزشي ملي و بين المللي MBA
دوره كارشناسي ارشد مديريت سازمان به منظور پرورش مديران كارآمد براي اداره سازمانهاي اقتصادي-اجتماعي، توليدي و خدماتي طراحي شده است. افرادي كه در اين دوره پذيرفته مي شوند،حداقل دوره كارشناسي را در يكي از رشته هاي دانشگاهي گذرانده و با حوزه تخصصي كارشناسي آشنايي پيدا كرده اند. اين افراد پس از فرا گرفتن دانش مديريت و تمرين مهارت هاي مديريتي در اين دوره (مديريت سازمان)، نيروهاي ارزنده اي خواهند شد كه مي توانند با تركيب دانش تخصصي و مديريتي خود در جهت تحقق هدفهاي بالا نقش مهمي در بهبود مديريت جامعه ايفا نمايند.
گروه آموزشی زبان خارجی
مرکز زبان های خارجی قریب یک دهه فعالیت خود را به عنوان گروه مستقل زبان با اهداف زیر آغاز کرده است:
1- نگرش جدید به مقوله آموزش زبان های خارجی ترجیحاً زبان انگلیسی و استفاده از راه کارهای علمی و نوین با توجه به بافت فرهنگی و بکارگیری دانشجویان در فهم مطالب درسی و متون تخصصی به واسطه زبان خارجی.
2- بازنگری در متون درسی با توجه به کتب و منابع درسی مصوب از سوی شورای برنامه ریزي شورای عالی انقلاب فرهنگی و تعیین استانداردهای زبان ویژه دانشگاه صنعتی از طریق سعی و خطا و نتیجه گیری منطقی.
3- فعال کردن آموزش زبان در دوره های کارشناسی ارشد و دکترا که در این راستا دو دوره کلاس های ویژه دانشجویان دکتری در چارچوب مهارت زبان انگلیسی با موفقیت انجام شده است.
گروه آموزشي فرهنگ و معارف اسلامي
گروه معارف و علوم انسانی دانشگاه ، فعاليت علمی و آموزشی خود را در قالب يک گروه آموزشی مستقل در سال 1369 آغاز کرده و هم اکنون با همکاری 10 نفر عضو هيأت علمی تمام وقت خدمات آموزشی - تحقيقاتی مربوط را ارايه می نمايد .
هدف اصلی گروه معارف و علوم انسانی آشنا کردن دانشجويان با تعاليم اسلامی به نحوی عميق و دقيق است ، تا در پرتو اين آشنايی بتوانند به نحوی بصيرت آميز در مسير زندگی خويش تصميم گيری نموده ، قدم بردارند .
به علاوه، از جمله اهداف دروس اين گروه متوازن کردن رشد معرفتی دانشجويان است تا در کنار بحثهای تخصصی با سوالات و نيازهای اصيل انسانی آشنا شده و بتوانند به اين سوالات پاسخی سزاوار بگويند؛ در اين راستا متناسب با ابعاد مختلف تعاليم دينی و نيازمنديهای انسانی، دانشجويان در درسهايی مثل انديشه اسلامی (1و 2 ) با مبانی و اصول تعاليم دينی و در درسهايی مثل اخلاق با تعاليم ارزشی دين آشنا شده و در دروسی مثل تفسير قرآن و تفسير نهج البلاغه با معارف جذاب دينی َآشنا میشوند تا چراغ راهی برای بهتر ديدن زندگی و طی کردن مسير حيات باشد .
گذشته از اين ، در دروسی مانند ريشه های انقلاب دانشجويان با مبانی و پيامدهای شکل گيری انقلاب اسلامی آشنا میشوند تا از بساطت فکر سياسی به نوعی توانمندی تحليلی سياسی در مسايل اجتماعی راه يابند و با فهم مبانی و آرمانهای انقلاب، دستاوردهای آنرا پاس دارند
گروه آموزش تربيت بدنی دانشگاه زير مجموعه معاونت آموزشی دانشگاه می باشد که اعضای هيئت علمی و کارشناسان آموزش تربيت بدنی در اين گروه فعاليت می نمايند.
گروه آموزشي شيمي
گروه مستقل شيمي درسال1376فعاليت علمي وآموزشي خود را شروع نمود و با راه اندازي دوره تحصيلات تكميلي در رشته هاي شيمي كاربردي، شيمي تجزيه، شيمي آلي، شيمي فيزيك محققان زيادي را تربيت نموده است و هم اكنون نيز اين فعاليت ادامه دارد، همچنين دروس سرويس (تئوري و آزمايشگاه هاي شيمي) برعهده اين گروه مي باشد.
به دلیل آشنانبودن دبیرستانی هابادانشگاه ها ورشته ها وتصور اشتباه آنها ازدانشگاه این وبلاگ رو درست کردم